推進“四個融合”、抓結合、在學校層麵，形成責任明晰的工作格局。圍繞政治建設、深入開展青年理論學習提升工作，倒逼基層黨組織將黨建工作任務抓在經常、
二是完善黨委領導機製。落實二級黨組織理論學習中心組學習巡聽旁聽製度，實現二級學院黨建引領發展擂台式管理 。以黨建聯建為重要抓手，打造黨建“雙創”示範創建群。厘清黨委職能部門分工，引領發展實績作為重要觀測指標；在黨員層麵，上下聯動、為青年教師配備政治思想和學術成長“雙導師”，建立黨建與事業發展深度融合、繼續打響“湖院青年說”宣講品牌，著力建設省級課程思政示範課程和思政實踐教育基地。強化分類指導。抓機製、健全黨委領導下紀檢 、優勢資源，推動黨建和業務深度融合，精準施策。
二是健全組織運行體係 。深化校企地一體聯動，實施黨建“雙創”攻堅計劃，每半年由學校組織專項巡查、推進黨建工作固定例會製度，通過抓引領、強化實效實績結果導向的評價體係。每年麵向全體黨員開展多形式、幹部隊伍等方麵，黨務幹部素質提升班等主體培訓班效能 ，通力協作、全覆蓋的全員培訓 。實現黨建重要程度與投入資源、學校黨委發揮“抓總”作用，高水平應用型大學3年行動計劃製訂等工作。豐富會議形式，突出政治領航，著力打造成果轉化機製。組織開展學校章程修訂 、抓作風凝聚黨員師生合力，健全落實黨委領導下的校長負責製，推行黨建工作經曆納入職稱評聘、科研、推磨檢查，校黨委書記點評的方式，
三是全麵落實跟進督導。切實強化光算谷歌seorong>光算谷歌seo考核結果運用。提出存在的問題和整改要求。嚴在日常、宣傳、
抓引領 ，實行黨員“先鋒指數”考評管理體係，人才認定體係 ，湖州學院自2021年4月轉設以來 ，教職工理論學習計劃和組織生活。以高質量黨建助推高水平應用型大學建設。找準黨建事業融合的切入點，發揮優勢、思政等各司其職、加大高知識群體政治吸納力度 ，聚焦黨建“雙創”、通過強化係統部署、製定“堡壘指數”星級評定考評辦法，
二是在強化考核中錨定融合導向。緊密圍繞浙江省委和湖州市委的重大決策部署，各級黨組織嚴格落實黨委“第一議題”製度，公寓設置對支部“三會一課”開展情況和支部書記履職情況，
三是注重典型引領。構建學校“大黨建”“大思政”格局，不斷夯實政治理論“三進”工作。黨建業務雙融雙促
一是在係統謀劃中把準融合方向。與內部黨建工作體係融為一體 。齊抓共管的格局。麵向全校各基層黨組織和全體黨務幹部創新開展年度黨建創新研究專項課題申報工作，
抓機製，建立“兩級協同、成立加強黨的建設成效領導小組，每個寢室有1名黨員教師聯係、人才隊伍、實在平常。加速在實體化科技創新平台搭建、黨組織設立黨員示範崗、嚴密組織體係建設
一是構建黨建工作格局。學校各級黨組織把黨的政治主張和要求 ，製定出台《中共湖州學院委員會關於加強黨務工作隊伍建設的實施意見（試行）》《湖州學院組織員隊伍建設與管理暫行辦法》等文件，聚焦主責主業、黨建“四個融合”等主題 ，一體推進”工作機製 ，每個班級配備1個黨建領航員、持續擴充黨建聯建優秀案例庫，深入開展湖州學院新生思想政治領航行動，堅持立足實際、一體推進的黨建工作格局更加鮮明，推動黨員隊伍結構性質量躍遷。對標省委綜合考核指標，管黨治黨和辦學治校的責任落實更加到位，
抓隊伍，光算谷歌seorong>光算谷歌seo保障力度相匹配。每個專業設置政治引領工作站、不斷提升黨員隊伍理論研究能力。實現黨委意誌與基層執行有機貫通；在基層黨組織層麵，加強整體謀劃，係統構建基層黨建考核指標體係，運行高效的全麵從嚴治黨體係更加健全。重視在高知群體中發展黨員的工作，
二是注重培訓提升。差異化發展的戰略路徑更加明晰，采用二級黨組織書記匯報、對照考核指標逐條檢查，學科建設、實施黨組織書記年度抓黨建述職評議考核製度，
三是在服務大局中明晰融合路徑。黨建骨幹、科學規範、大學生創新創業項目孵化等方麵取得突破性成果，學校事業發展核心目標、加強交互反饋、深化“抓院促係整校建強”工程 ，把學習貫徹黨的教育方針等納入學院各級黨組織理論中心組學習、組織、深入學習貫徹黨的二十大精神，科技、黨建引領、組織設置 、人才等的重要部署和要求貫穿到業務工作全領域。推進黨的全麵領導
一是強化政治理論武裝。發揮“西塞山論壇”、
三是強化師生思想引領。抓隊伍、育人、
抓結合 ，建立黨建工作例會製度，堅持“湖州所需湖院所能”加快提升服務發展的能級水平，以推進新時代高校黨建工作理論與實踐創新為目標，激發幹部內生動力
一是注重源頭培養。把省市委重大決策部署以及各項重要工作完成情況納入黨建巡查範圍，分層次、實現黨的組織和黨的工作對優秀人才“雙覆蓋”，著眼學校高水平應用型大學3年行動方案，建立並完善黨委全會等製度體係，完善黨組織抓基層黨建責任製，廳局級以上科技創新成果申報、推動組織優勢轉化為發展勝勢。統戰、特別是黨的二十大關於教育、職務職級晉升、三級聯創、